Resumo

KOWALSKI, RAQUEL PASTERNAK GLITZ  e  HILU, LUCIANE. Investigación e innovación responsable y sus supuestos en cibercultura. Rev. Diálogo Educ. [online]. 2022, vol.22, n.74, pp.1435-1457.  Epub 19-Nov-2022. ISSN 1981-416X.  https://doi.org/10.7213/1981-416x.22.074.ao09.

Este artículo presenta un estudio de caso cualitativo-cuantitativo desarrollado en una gran institución de educación superior en el estado de Paraná, Brasil. Analiza la aplicación de una propuesta pedagógica que tiene como objetivo el desarrollo de un proyecto de diseño, basado en un desafío temático social como parte de la investigación de un proyecto internacional, basado en los preceptos de Investigación e Innovación Responsable (RRI). La investigación tuvo como objetivo discutir cómo las Tecnologías Digitales de Información y Comunicación (TICD) pueden ayudar en la construcción de habilidades de tránsito y adquisición de conocimientos en la cibercultura de forma responsable, abierta y ciudadana. El proyecto internacional que otorgó subvenciones para esta investigación fue financiado por la Comisión Europea, una iniciativa para promover habilidades para la RRI, a través de Recursos Educativos Abiertos (OER). La investigación se centró en las actividades realizadas con estudiantes de una clase de 5to período del curso superior de Diseño Digital. La propuesta pedagógica consta de siete fases, y al final, los resultados fueron presentados y discutidos colectivamente por los estudiantes. También se realizó una autoevaluación de los alumnos del proceso formativo y de la metodología desarrollada a lo largo del semestre, a través de un cuestionario online. Los datos de este estudio incluyeron estudiantes coordinados por dos profesores que participaron en la experiencia de coproducción colaborativa. A partir de los resultados obtenidos, fue posible percibir que los estudiantes comprenden la importancia de construir las habilidades planteadas, pero que aún presentan dificultades para ejercitar los conceptos relacionados con la apertura de manera responsable.

Palavras-chave : RRI; REA; Redes sociales; Aprendizaje colaborativo; Cibercultura.

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