Resumo

CAFE, Laércio de Jesus  e  SIMOES, Regina Maria Rovigati. Mapeo de la producción científica brasileña sobre la formación y el modelo de escuelas multivalentes. Rev. Diálogo Educ. [online]. 2023, vol.23, n.76, pp.531-555.  Epub 05-Abr-2023. ISSN 1981-416X.  https://doi.org/10.7213/1981-416x.23.076.ao03.

Este trabajo tiene como objetivo mapear las producciones científicas sobre las Escuelas Polivalentes creadas en Brasil, a partir de una revisión de la literatura del tipo “estado del conocimiento”, referente a investigaciones educativas sobre la creación y actuación de estas instituciones. El mapeo comprende el relevamiento de trabajos, tesis y disertaciones, realizado en el Catálogo de Tesis y Disertaciones del Portal CAPES, BDTD y la plataforma Google, con producciones que abarcan los años 1971 a 2021. En el mapeo, se registraron 348 tesis y disertaciones investigado, con el descriptor “Multipropósito”, y luego de analizar, el tema, el resumen y las introducciones, se seleccionaron 11 tesis y disertaciones que pertenecían a este corte específico, con los matices que este modelo brindó contribuyendo a la formación pedagógica. En el análisis se tuvieron en cuenta las variables cualitativas y cuantitativas de autoría, año de publicación, tipo de estudio, institución, región, nombre del programa, título del trabajo, objetivo, metodología e instrumento de investigación. El análisis nos ayudó a percibir la escasez de producciones y la urgencia sobre el tema, evidenciando un interés por las producciones sobre el modelo educativo, y que a pesar de grandes abordajes sobre la polivalencia quedaron fuera del foco de este análisis. Esperamos que la información, referida al colectivo escolar de las Escuelas Polivalentes, asociada a los estudios históricos que estas producciones de conocimiento puedan aportar, posibilite su aportación a la práctica educativa.

Palavras-chave : Escuelas Polivalentes; Estado del conocimiento; Práctica pedagógica; Tesis y disertaciones.

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