Resumen

ALMEIDA, Fernando José de; ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini de  y  SILVA, Maria da Graça Moreira da. Educación Abierta en Brasil: un compromiso con la realidad. Rev. Diálogo Educ. [online]. 2023, vol.23, n.77, pp.760-777.  Epub 15-Ago-2023. ISSN 1981-416X.  https://doi.org/10.7213/1981-416x.23.077.ds07.

El artículo apoya las reflexiones sobre los conceptos de escolarización abierta y educación abierta con los matices teóricos asumidos en las últimas décadas. Busca reconstruir tales conceptos a partir del análisis de proyectos desarrollados por estudiantes de un programa de posgrado. Adopta el enfoque metodológico que se inspira en la Investigación e Innovación Responsables. Se concluye que la educación abierta debe desempeñar roles de espectro de un conocimiento de las dimensiones políticas, territoriales, económicas y jurídicas desde marcos institucionales que le aporten alcance, amplitud, continuidad, reconocimiento y accesibilidad a todos e inclusión social, en diálogo con la realidad.

Palabras clave : Educación abierta; Escolarización abierta; RRI.

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