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Revista Diálogo Educacional

versão impressa ISSN 1518-3483versão On-line ISSN 1981-416X

Resumo

MALAVASI, Silvana; OLIVEIRA, Terezinha  e  BATISTA, Viviane da Silva. Una mirada desde la Historia de la Educación a la universidad medieval: la importancia social e histórica de esta institución. Rev. Diálogo Educ. [online]. 2023, vol.23, n.78, pp.1308-1318.  Epub 04-Out-2023. ISSN 1981-416X.  https://doi.org/10.7213/1981-416x.23.078.ao03.

El objetivo de este artículo es la importancia social e histórica de la universidad medieval. Desde la perspectiva de la Historia de la Educación, se analiza este espacio de conocimiento, reflexión sobre la acción humana y producción de saberes con los siguientes objetivos principales: a) hacer consideraciones históricas sobre la universidad medieval valorando el pasado y las raíces de la contemporánea universidad b) abordar las relaciones entre profesor y alumno en la universidad medieval y los cambios que las permearon. El texto contiene dos subtítulos: La universidad medieval y su función social y La universidad medieval: profesores y alumnos. En cuanto a la revisión bibliográfica, nos apoyamos en autores que abordaron la institución a través del prisma de la Historia de la Educación: Guizot (1907), Ullmann (2000), Le Goff (1984; 2017), Verger (1990), De Boni (2005), Oliveira (2007; 2008), así como Tomás de Aquino (2006), uno de los grandes nombres de la filosofía escolástica. Considerando que la Historia es esencial para la memoria de las civilizaciones, se buscó un aporte teórico-metodológico en los principios de la Historia Social, utilizando los conceptos de larga duración y totalidad y trabajos en los que Marc Bloch (2001) y Fernand Braudel (1992) muestran la importancia de la historia para la construcción del conocimiento intelectual, cultural y social. Finalmente, se considera que la universidad, como espacio institucional de producción de conocimiento, debe ser objeto de debates sobre su función social y sobre la responsabilidad de los intelectuales en la formación humana, en la valorización del saber y en la construcción de los rumos sociales.

Palavras-chave : Pibid Edad Media; Universidad; Conocimiento histórico; Función Social..

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