Abstract

FORTUNA, Volnei. Pedagogía freireana: un diálogo sobre la libertad. Rev. Diálogo Educ. [online]. 2023, vol.23, n.79, pp.1479-1490.  Epub Feb 22, 2024. ISSN 1981-416X.  https://doi.org/10.7213/1981-416x.23.079.ao07.

El tema del artículo es la pedagogía freireana: un diálogo sobre la libertad, enunciando la influencia del pensamiento freireano en la superación de la opresión con miras a la humanización. El problema de investigación incluye ¿cuál es la importancia y relevancia de la pedagogía de Freire en la consolidación de las sociedades humanizadas? El objetivo es analizar reflexivamente la pedagogía freireana, su importancia y relevancia para provocar en el ser humano la capacidad de superar la opresión a través de la formación de una conciencia crítica y humanizadora. Para problematizar el estudio se sigue el método hermenéutico-dialéctico, atendiendo de manera analítica y reflexiva al marco teórico freireano. En este contexto, la historicidad es un punto fundamental para la dinámica formativa de la conciencia de uno mismo y del otro. Ser consciente de ser y estar en el mundo con los demás, de las debilidades que existen en la sociedad, abre caminos para la praxis, para crear y recrear una formación genuina, capaz de hacer el mundo más bello. Es de destacar que el espacio educativo es vivero de grandes causas y la teoría y el método freireano corroboran el diálogo problematizador y colocan al sujeto en condición de intervención y transformación de realidades. En resumen, la pedagogía de Freire contiene elementos epistemológicos que sitúan el diálogo como un poder generador de solidaridad, humanización y garantía de la dignidad humana. La historia del sujeto se hace y rehace en el ejercicio de relaciones humanas sanas, guiadas por la diversidad que existe en las sociedades.

Keywords : Diálogo; Humanización; Liberdad; Praxis; Educación..

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