Resumo

MEDEIROS NETA, Olivia; DIAS, Rosimeri de Oliveira  e  COLARES, Maria Lília Imbiriba Sousa. Evaluación de las contribuciones presentadas en los Congresos Nacionales de Editores de Revistas de Educación (CONEPEd) a la publicación científica. Rev. Diálogo Educ. [online]. 2024, vol.24, n.82, pp.892-905.  Epub 21-Out-2024. ISSN 1981-416X.  https://doi.org/10.7213/1981-416x.24.082.ds03.

Este artículo analiza los Congresos Nacionales de Editores de Revistas de Educación (CONEPEd) con el fin de explicar la trayectoria reciente de este Congreso, que en 2024 celebrará su cuarta edición. Tienen lugar como eventos del Foro de Editores de Revistas del Área de Educación (FEPAE) de la Asociación Nacional de Investigación y Posgrado en Educación (ANPED), organizado en colaboración con la Revista Brasileña de Educación (RBE). Para ello, se realizó una investigación exploratoria para visibilizar lo que venimos haciendo en los congresos, sus discusiones y contribuciones al presente de la publicación de revistas en Brasil. En los Congresos Nacionales de Editores de Revistas de Educación se historizaron los programas con sus temáticas, minicursos, ejes temáticos y otras actividades realizadas. Así como sus aportes, las redes de apoyo, las condiciones y posibilidades de la publicación científica y las prácticas editoriales en el área de la educación. Es posible decir que el CONEPEd se ha constituido como una posibilidad efectiva para la producción de una red colaborativa entre editores de revistas educativas vinculadas a FEPAE/ANPED, así como un espacio de discusión política sobre la publicación científica.

Palavras-chave : Congreso Científico; Editorial; Red colaborativa..

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