Resumo

ARAUJO, Marta Maria de  e  RIBEIRO, Cynara Teixeira. Aportaciones empíricas, científicas y tecnológicas a la edición de una revista científica educativa. Rev. Diálogo Educ. [online]. 2024, vol.24, n.82, pp.976-990.  Epub 21-Out-2024. ISSN 1981-416X.  https://doi.org/10.7213/1981-416x.24.082.ds08.

A la vista del dossier presentado por un grupo de investigadores titulado Edición de revistas científicas en Educación: temas contemporáneos, nos propusimos reflexionar sobre la producción de la dirección editorial de una revista específica de educación para reconstituir a través del tamiz del corpus de investigación, que combina los artículos de las editoriales de la Revista con las investigaciones cuantitativas, las interdependencias notorias y subyacentes y las variaciones en los cambios de esta producción en el período de 2007 a 2023. Metodológicamente, el trabajo histórico se basa en la comprensión de Elias (1994) de la dimensión temporal, especialmente en su concepción de la capacidad humana de relacionar diferentes secuencias de cambios, una de las cuales sirve de escala de referencia para las demás. En conclusión, el corpus de la investigación revela que la producción de la gestión editorial está lógicamente correlacionada con las secuencias de variaciones de los cambios cualitativos y cuantitativos, que constituyen los fundamentos de su interdependencia.

Palavras-chave : Edición de revista científica educativas; Producción de gestión editorial; Dimensión temporal; Revista Educação em Questão..

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