Resumen

LIMA, Lucineide Ribas Leite  y  ALMEIDA, Rosiléia Oliveira de. Procesos (de)coloniales relacionados con la infancia: el juego al aire libre en Educación Infantil. Rev. Diálogo Educ. [online]. 2025, vol.25, n.85, pp.663-677.  Epub 24-Jul-2025. ISSN 1981-416X.  https://doi.org/10.7213/1981-416x.25.085.ds13pt.

El artículo discute la (de)colonialidad adultocéntrica en niños pequeños durante el juego. Este es un extracto de una investigación que buscó comprender los procesos coloniales y decoloniales relacionados con la infancia, a través del análisis de las relaciones de los niños con pares y con educadores, establecidas en los espacios al aire libre de un CMEI en una comunidad rural. Para lograr este objetivo, optamos por un enfoque cualitativo, con inspiración etnográfica, combinado con las concepciones de las metodologías de investigación con niños, utilizando la observación participante como procedimiento metodológico. Los datos obtenidos se organizaron en tres categorías, dos de las cuales se discuten en este trabajo: Colonialidad y juego al aire libre y Aspectos que contribuyen a la construcción de procesos decoloniales. Entre los resultados y conclusiones presentados están: la existencia de múltiples dimensiones que inciden, positiva o negativamente, en los procesos decoloniales relacionados con la infancia y el juego en la Educación Infantil; la presencia de actos coloniales-adultocéntricos por parte de educadores; la ocurrencia de (re)producción de estos actos también por parte de niños; y la constatación de que emplean estrategias decoloniales al jugar y producir culturas.

Palabras clave : Colonialidad adultocéntrica; Procesos decoloniales; Infancia; Jugar; Educación Infantil.

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