Resumo

CORREIA, Walter Roberto. Educação Física Escolar: desafiando a sua presumível imutabilidade. Rev. Bras. Educ. Fís. Esporte [online]. 2014, vol.28, n.4, pp.691-700. ISSN 1981-4690.  https://doi.org/10.1590/1807-55092014000400691.

O presente ensaio tem por objetivo analisar o senso comum que sinaliza para uma presumível imutabilidade ou ineficácia social do componente curricular Educação Física. A premissa da presente elaboração teórica é a de que a Educação Física Escolar comporta um processo evolutivo que aponta para sua legitimidade curricular desafiando, portanto, os corporativismos e as concepções a-históricas provenientes de determinadas esferas acadêmicas e profissionais.

Palavras-chave : Educação; Educação Física; Currículo.

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