Resumo

PIOVEZAN, Ronaldo Delmonte; CUSTODIO, Osvladir; CENDOROGLO, Maysa Seabra  e  BATISTA, Nildo Alves. Teste de concordância de scripts: uma proposta para a avaliação do raciocínio clínico em contextos de incerteza. Rev. Bras. Educ. Med. [online]. 2010, vol.34, n.01, pp.05-12. ISSN 1981-5271.

A avaliação do raciocínio clínico em situações de incerteza é pouco pesquisada na educação médica. Os testes escritos mais aplicados são de múltipla escolha, capazes de avaliar como se lida com problemas bem definidos. Porém, a maioria das situações contém incertezas. Um método de avaliação do raciocínio clínico em contextos de incerteza foi desenvolvido a partir da teoria de scripts, com situações em geriatria. Um grupo de especialistas e um grupo de estudantes de graduação resolveram o teste. A comparação entre os resultados trouxe indícios da validade do instrumento, capaz de diferenciar o raciocínio relacionado ao nível de experiência profissional. A média dos escores dos  especialistas (80,41) foi superior à dos estudantes (70,71), p < 0,001. As análises de consistência interna e um estudo G forneceram resultados que estão de acordo com metodologias que buscam avaliar uma competência profissional. Concluiu-se que uma proposta de teste de concordância de scripts em língua portuguesa aplicado em uma instituição de ensino brasileira pode ser uma alternativa para a avaliação do raciocínio clínico em contextos de incerteza.

Palavras-chave : Avaliação Educacional; Competência Profissional; Educação Médica.

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