Portuguese (pdf)
Article in xml format
Automatic translation
Send this article by e-mail
Permalink
Revista Brasileira de Educação Médica
On-line version ISSN 1981-5271
Abstract
MARTINS, Isabela Mascaro; ZARATEPEREIRA, Paulo and DE-CARLI, Alessandro Diogo. Cariologia Baseada em Evidências eo Processo Ensino-Aprendizagem. Rev. Bras. Educ. Med. [online]. 2015, vol.39, n.1, pp.50-59. ISSN 1981-5271. https://doi.org/10.1590/1981-52712015v39n1e02252013.
Considerando o conceito de Odontologia Baseada em Evidências, discute-se o embasamento de acadêmicos e profissionais neste paradigma, como alicerce de sua prática clínica, e alguns pontos críticos do processo ensino-aprendizagem em Odontologia.
Objetivos
Verificar a opinião de acadêmicos e profissionais acerca de tópicos relevantes inerentes à cariologia e ao ensino-aprendizagem.
Métodos
Aplicou-se questionário elaborado em Escala Likert aos acadêmicos da Faculdade de Odontologia da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (Faodo-UFMS) e especialistas em Dentística e Odontopediatria de Campo Grande (MS) com até 15 anos de formados.Os dados obtidos foram tabulados e submetidos a análise estatística analítica.
Resultados
A maior porcentagem dos estudantes expressou opinião condizente com as atuais evidências em cariologia, e os profissionais mostraram conhecimento em todas. A maioria concordou em que o método de avaliação desestimula os acadêmicos a realizar procedimentos preventivos e que nem sempre o processo ensino-aprendizagem considerou a tomada de decisão clínica alicerçada em evidências científicas.
Conclusão
A prática clínica dos respondentes, de modo geral, condiz com as atuais evidências, contemplando o paradigma da mínima intervenção, mas o processo ensino-aprendizagem na Faodo-UFMS poderia ser discutido e reavaliado.
Keywords : Educação em Odontologia; Odontologia Baseada em Evidências; Cárie Dentária; Odontologia Preventiva; Educação Médica.
