Resumo

TABORDA, Marcia  e  RANGEL, Mary. Representações Sociais de Profissionais da Saúde sobre Aprendizagem e Internet. Rev. Bras. Educ. Med. [online]. 2016, vol.40, n.4, pp.694-703. ISSN 1981-5271.  https://doi.org/10.1590/1981-52712015v40n4e01582015.

O objetivo deste artigo é apresentar o núcleo central e os elementos periféricos das representações sociais de médicos, enfermeiros e cirurgiões-dentistas sobre aprender com apoio da internet. Na pesquisa, foi utilizada a técnica das evocações livres, fundamentada na abordagem estrutural. Identificou-se que a representação social dos sujeitos sobre a temática apresenta uma estrutura da qual participam elementos avaliados pelos próprios sujeitos positivamente e que estão interligados, observando-se uma coerência entre os elementos evocados. Os prováveis elementos que compõem o núcleo central identificados pelos termos “facilidade” e “praticidade” demonstram o caráter funcional e normativo da representação. A primeira e segunda periferias apresentam elementos que complementam e reforçam o possível núcleo central com termos ligados à cultura do fast food. A fim de reverter um possível uso reduzido das tecnologias, conclui-se que a inserção da temática sobre o uso da internet deve estar presente de forma transversalizada às disciplinas dos cursos de formação inicial e permanente dos profissionais de saúde.

Palavras-chave : Médico; Enfermeiro; Cirurgião-Dentista; Representações Sociais; Internet; Aprendizagem.

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