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Revista Brasileira de Educação Médica
Print version ISSN 0100-5502On-line version ISSN 1981-5271
Abstract
FACANHA, Joyce Rodrigues et al. Validação de escala de avaliação de profissionalismo traduzida e adaptada em cenário de simulação. Rev. Bras. Educ. Med. [online]. 2023, vol.47, n.1, e019. Epub Mar 08, 2023. ISSN 1981-5271. https://doi.org/10.1590/1981-5271v47.1-20220151.
Introdução:
O Professionalism Mini-Evaluation Exercise (P-MEX) é instrumento que avalia 21 habilidades de profissionalismo, distribuídas em quatro domínios.
Objetivo:
Este estudo teve como objetivos traduzir, adaptar e validar um instrumento de avaliação de profissionalismo médico.
Método:
Após a autorização do autor do P-MEX, realizaram-se a tradução do instrumento para a língua portuguesa, a análise de equivalência linguística e validade de conteúdo por especialistas em educação, e o exame de validade operacional em OSCE virtual entre estudantes do internato médico.
Resultado:
Houve elevada equivalência dos itens da versão em português do Brasil por especialistas em educação. O índice de validade de conteúdo da escala foi de 0,96. Seis professores validaram o P-MEX em ambiente de simulação para 27 estudantes do internato médico.
Conclusão:
A versão brasileira do P-MEX demonstrou ser adequada para avaliar o profissionalismo médico no contexto brasileiro, com boa validade operacional em cenário de simulação virtual.
Keywords : Profissionalismo; Educação Médica; Avaliação Educacional; Comparação Transcultural.
