Abstract

SILVA, Rosane Gumiero Dias da. Discutindo algumas faces do fracasso escolar como um “sintoma” da violência escolar: do individual à instituição. Educ. Teoria Prática [online]. 2011, vol.21, n.36, pp.84-100. ISSN 1981-8106.

Atualmente são muitas as queixas apresentadas pela escola, principalmente no que se refere à violência escolar. É visível que o sistema educacional brasileiro tem sentido dificuldade em prevenir essas queixas e seus sintomas, como a indisciplina, a agressividade, o roubo, a depredação da instituição, a dificuldade de aprendizagem - enfim, o fracasso escolar. Alguns estudos - como Tessaro (2001); Patto (1987); Boarini (1998a), dentre outros - mostram que ainda é comum centrarem-se no aluno as explicações para esses comportamentos. A escola ainda costuma atribuir a responsabilidade pelo ato violento exclusivamente ao aluno e à sua família. Nosso interesse neste estudo é discutir algumas contribuições da abordagem educativa Pedagogia Institucional, que questiona as práticas individuais em relação à violência nas escolas através do seu enfoque psicossociológico e apresenta uma alternativa de trabalho coletivo, envolvendo professores, alunos, pais e comunidade.

Keywords : Violência Escolar; Pedagogia Institucional; Fracasso Escolar.

        · abstract in English     · text in Portuguese     · Portuguese ( pdf )