Resumo

LOPES, Ana Helena Ribeiro Garcia de Paiva. ¿Producción en serie? La subjetividad del profesor universitario en el escenario de industrialización académica. Educ. Teoria Prática [online]. 2014, vol.24, n.47, pp.217-233. ISSN 1981-8106.  https://doi.org/10.2014/eduteo.v24n47.013.

En una sociedad capitalista en la que impera la competitividad y la producción desmedida, debería ser la universidad espacio de reflexión y crítica. Con todo, también parece que la academia se ha rendido a las cintas de la producción en serie, haciendo de los profesores siervos de publicaciones, defensas, presentaciones de trabajo, organización de seminarios etc. Delante de tal escenario, tiene sentido suponer que la subjetividad docente, en un contexto de aprisionamiento de la creatividad y de la intencionalidad propia del profesor, se hace ausente. Como una de las posibles consecuencias de este proceso del fortalecimiento del yo, está la precarización del trabajo docente con la posibilidad de enfermedad del mismo. Sin embargo, es posible que el elemento vivo del humano sea rescatado y que, por este motivo, la subjetividad docente sea construida de modo que se ejercite el trabajo creativo. Este artículo tiene como objetivo discutir de qué modo se da el arduo, pero posible, proceso de construcción de la subjetividad del profesor universitario en tiempos de la industria académica.

Palavras-chave : Trabajo Docente; Universidad; Subjetividad; Sociabilidad.

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