Resumen

MACHADO, Cristiane  y  ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Responsabilización o control de la calidad de la enseñanza: ¿para qué sirve la evaluación externa?. Educ. Teoria Prática [online]. 2015, vol.25, n.48, pp.67-79. ISSN 1981-8106.  https://doi.org/10.2015/jan.abr.v25n48.006.

En Brasil, así como en otros países, se constata la consolidación de las evaluaciones externas como iniciativas de políticas educativas gubernamentales, teniendo como principal objeto el desempeño de alumnos en lectura y resolución de problemas. Sus resultados, también han servido de base para la evaluación de escuelas y profesores, incluyendo políticas de bonificación. En ese sentido, al identificar la calidad del desempeño de los alumnos en pruebas estandarizadas como responsabilidad casi que exclusiva de los equipos escolares, la evaluación externa se vuelve una política de accountability, o sea, de responsabilización. Sin embargo, se pondera, en este trabajo, que los resultados de las evaluaciones externas permiten, por otro lado, establecer un control de calidad de enseñanza, en el sentido de acompañamiento del aprendizaje de los alumnos y del trabajo desarrollado por los equipos escolares.

Palabras clave : Evaluación Externa; Responsabilización; Calidad; Aprendizaje.

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