Resumen

AMORIM, Roseane Maria de; SILVA, Andréa Giordanna Araujo da  y  SILVA, Fabson Calixto da. Estudiantes negros y africanos: sujetos presentes, voces ausentes. Educ. Teoria Prática [online]. 2015, vol.25, n.49, pp.374-389. ISSN 1981-8106.  https://doi.org/10.2015/maio.ago.v25n49.013.

Este artículo tiene como objetivo describir y analizar algunos datos de un proyecto de extensión e investigación titulado As narrativas de si e os efeitos das políticas de ações afirmativas para cotistas e africanos (Las narrativas de sí y los efectos de las políticas de acciones afirmativas para cuotistas1 y africanos). Tenemos como cuestiones centrales de nuestro trabajo las siguientes indagaciones: ¿qué dicen los estudiantes cuotistas y no cuotistas sobre las cuotas? ¿Qué piensan los diversos grupos africanos que están en la universidad sobre las cuotas y la vivencia como educandos en Alagoas? En términos metodológicos, utilizamos algunos procedimientos e instrumentos propios de la investigación-acción para crear nuestros procesos de diagnóstico e intervención social. Tras la investigación, se concluye que las políticas de acciones afirmativas en la universidad deben ser objeto de debate constante, sea en la academia, sea en la sociedad. Hay desconocimiento por parte de los cuotistas, no cuotistas y africanos sobre las cuestiones de las cuotas con recorte racial y sobre las políticas de acciones afirmativas como conquistas colectivas y derechos humanos de carácter socio-histórico.

Palabras clave : Africanos; Cuotas Raciales; Políticas de Acciones Afirmativas.

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