Resumo

SIMAO, Selma Machado. El arte integrando generaciones en un contexto educacional no escolar. Educ. Teoria Prática [online]. 2016, vol.26, n.52, pp.212-231. ISSN 1981-8106.  https://doi.org/10.18675/1981-8106.vol26.n52.p212-231.

Este artículo se refiere a una investigación postdoctoral involucrando áreas no formales de educación y la educación artística desde una perspectiva intergeneracional. El contenido cualitativo de enfoque de estudio fenomenológico y se basa en la metodología de investigación-acción. Se trata de directivos, docentes y miembros del espacio educativo no formal en una acción participativa. Resultados de la búsqueda de experiencias próximas que realizan actividades artísticas que se enseñan a los niños, adolescentes y adultos jóvenes y ancianos. Los temas tratados en la encuesta fueron: puntos de confluencia entre las diversas culturas de adultos, adolescentes y niños; la percepción y la expresión en idiomas siguientes: gráfica, pictórica y escrita; reconstrucción de la memoria, formando lazos de pertenencia y vínculos emocionales positivos. Análisis de los datos muestra favoritismo en el proceso de cambiar las actitudes y el desarrollo y la construcción de valores éticos importantes, como la amistad, la cooperación y la tolerancia. Volta es también la apreciación de la construcción del conocimiento y el conocimiento colectivo a nivel local.

Palavras-chave : Educación no Formal; Arte-Educación e Intergeracional.

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