Resumen

COMIN, Bruna Cristina  y  COSTA, Maria da Piedade Resende da. Síndrome de Down en diferentes contextos: identificando asociaciones y programas. Educ. Teoria Prática [online]. 2017, vol.27, n.54, pp.40-55. ISSN 1981-8106.  https://doi.org/10.18675/1981-8106.vol27.n54.p40-55.

Considerar la diferencia es identificar que las personas tienen sus propias potencialidades y fragilidades, siendo que estas últimas no deberían ser totalmente enfatizadas. Bajo esta óptica surge la siguiente indagación: ¿cómo se viene realizando el trabajo con personas con síndrome de Down en las principales asociaciones/instituciones en los contextos de España, de Brasil y de los Estados Unidos? Se considera como objetivo, entonces, la presentación y discusión de acciones y programas de las principales asociaciones / instituciones en Brasil, España y Estados Unidos que atienden a personas con síndrome de Down, teniendo como finalidad identificar cómo son consideradas estas personas en esos programas. Este ensayo teórico se caracteriza por una revisión bibliográfica de trabajos disponibles en internet, tales como: el Google Books y el Google Académico. También se consultaron otros bancos de datos, como: la Sociedad Nacional de Síndrome de Down de los Estados Unidos, la Revista Down España y la Revista Mensagem de las APAES1. Los datos apuntan que en Brasil se identificó una gran concentración de ONGs, así como también de la Asociación Nacional de Padres y Amigos de los Excepcionales (APAE). En España se verificó la Federación Down España que cuenta en total con 83 asociaciones adheridas. En EUA se observó la National Down Syndrome Society, que congrega 350 grupos de afiliados alrededor del país.

Palabras clave : Síndrome de Down; Programas Educacionales; Diferentes Contextos.

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