Resumen

MARCHESONI, Laís Bastos  y  SHIMAZAKI, Elsa Midori. ALFABETIZACIÓN Y LETRAMENTO: EXPLORANDO CONCEPTOS. Educ. Teoria Prática [online]. 2021, vol.31, n.64, e07. ISSN 1981-8106.  https://doi.org/10.18675/1981-8106.v31.n.64.s14368.

Al identificar la necesidad de investigar conceptos de alfabetización y literatura, desarrollamos la presente investigación, con el objetivo de comprenderlos a través de varios autores que discuten e investigan sobre tales procesos. Para cumplir el objetivo, realizamos una investigación bibliográfica basada en los supuestos de la Psicología Histórico-Cultural. Comprender conceptos de alfabetización y literatura y la relación entre ellas es esencial para desarrollar prácticas efectivas de lectura y escritura. Este estudio permitió darse cuenta de que la alfabetización y la literatura son procesos distintos, pero inseparables. Concluimos que saber leer y escribir va más allá de simplemente conocer el código del idioma, es decir, no solo conocer las letras del alfabeto. Saber cómo decodificar algunas palabras o frases no es suficiente para dominar el uso del lenguaje escrito. Nos damos cuenta de que el alfabetismo va más allá del simple conocimiento de las letras y, finalmente, encontramos que en una sociedad con cultura alfabetizada, como preséntela actual, más que alfabetizados, los individuos necesitan ser alfabetizados, es decir, además de tener dominio sobre el leer y escribir, necesitan usarlos en su vida diari, para darles un significado social.

Palabras clave : Alfabetización; Literayura; Conceptos.

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