Resumen

PAYAO, Giovana Tavernari  y  ANNIBAL, Sérgio Fabiano. TENDENCIAS DE LA ENSEÑANZA DE LITERATURA EN EL LIBRO DIDÁCTICO DE LA ENSEÑANZA SECUNDARIA. Educ. Teoria Prática [online]. 2021, vol.31, n.64, e08. ISSN 1981-8106.  https://doi.org/10.18675/1981-8106.v31.n.64.s13791.

El presente artículo tiene como objetivo presentar los resultados de una investigación sobre representaciones literarias y sus desenvolvimientos en las comandas de enseñanza en los libros didácticos Novas Palavras (AMARAL, 2013) y Português: Linguagens (CEREJA, MAGALHÃES, 2013), referentes al primer año de la Enseñanza Secundaria, en el trienio 2015-2017. Durante la investigación, regida por el análisis documental, los textos literarios, los breves resúmenes literarios y las comandas para la enseñanza de la literatura han sido propuestos y organizados, así que ha sido posible establecer las tendencias pedagógicas y literarias de la enseñanza de literatura. Fueron catalogados también los géneros literarios, textuales y discursivos que se encontraban en el corpus, y también los descriptores/impulsores de acción de las comandas para la enseñanza en los libros didácticos. Desde el análisis realizada, se percibe, todavía, la presencia de la tendencia pedagógica liberal técnico y del abordaje tradicional, como también una inclinación estructural del contenido literario.

Palabras clave : Formación de Profesores; Libro Didáctico; Enseñanza de Literatura; Tendencias Pedagógicas.

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