Resumo

SANTOS, Michelle Catherine Rocha Gomes Barros dos  e  SILVA, Givanildo da. El uso del juego digital en el proceso de alfabetización: un informe de experiencia. Educ. Teoria Prática [online]. 2022, vol.32, n.65, e18. ISSN 1981-8106.  https://doi.org/10.18675/1981-8106.v32.n.65.s15386.

El objetivo del texto es discutir el uso del juego digital en el proceso de alfabetización como herramienta pedagógica en el contexto de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), buscando analizar las posibilidades del juego digital como recurso pedagógico y relatar la experiencia de trabajar con él en una clase de alfabetización. La pregunta que motivó las reflexiones fue: ¿hasta qué punto los juegos digitales en alfabetización estimulan el aprendizaje de los niños que se encuentran en el proceso inicial de lectura y escritura? La metodología de trabajo se configuró como un enfoque cualitativo, basado en la revisión de literatura y el reporte de experiencias. Los principales resultados mostraron que los juegos digitales son recursos educativos importantes para el proceso de alfabetización, contribuyendo a la adquisición de letras, sílabas y palabras, favoreciendo la interacción con los involucrados y motivándolos a participar en todas las situaciones propuestas.

Palavras-chave : Juego digital; Tecnologías educativas; Literatura.

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