Resumo

PIRES, Jéssica; TESSARO, Mônica  e  PEDRON, Mariluce. Estrategias de prevención del bullying escolar: informe de intervención con niños de escuela primaria. Educ. Teoria Prática [online]. 2022, vol.32, n.65, e32. ISSN 1981-8106.  https://doi.org/10.18675/1981-8106.v32.n.65.s15690.

Este artículo presenta los resultados de un relato de experiencia que tuvo como objetivo promover estrategias pedagógicas que puedan ayudar en la reducción del bullying que involucra a estudiantes de enseñanza primaria de una escuela de educación básica ubicada en el occidente de Santa Catarina. Investigaciones indican que las acciones pedagógicas para prevenir el bullying escolar, para que sean efectivas, deben ser continuas y sistemáticas, con el objetivo de garantizar la participación de todos los estudiantes, fomentando el protagonismo, el cuidado y el respeto por las diferencias. Por ello, fue incorporado el tema del bullying escolar en el contenido programado de la disciplina de Lengua Portuguesa. Entre los resultados, se indica que el uso de situaciones problema que son parte del contexto educativo y de la convivencia entre estudiantes es una estrategia pedagógica innovadora que tiene el potencial de (trans)formación del contexto escolar, ya que brinda la reflexión-acción del quehacer pedagógico, así como estimula la colectividad y la cooperación.

Palavras-chave : Bullying; Práctica Pedagógica; Enseñanza Primaria.

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