Abstract

PASSOS, Marinez Meneghello; ALBANO, Mara Sílvia Henares  and  ARRUDA, Sergio de Mello. La permanencia y el abandono de los estudiantes en el Curso de Formación de Docentes a nivel medio. Educ. Teoria Prática [online]. 2025, vol.35, n.69, e05. ISSN 1981-8106.  https://doi.org/10.18675/1981-8106.v35.n.69.s17478.

El objetivo de esta investigación fue identificar y comprender las razones que llevaron a los estudiantes a permanecer o abandonar al Curso de Formación de Docentes en la escuela secundaria en un municipio en el norte de Paraná, Brasil. Con este fin, se utilizaron como fundamentación teórica elementos que nos aclaran sobre la formación de docentes de niveles general y medio, del abandono escolar y de las relaciones que impregnan los procesos de enseñanza y aprendizaje. La investigación, de aspecto cualitativo, realizó la recopilación de datos a través de entrevistas con estudiantes en capacitación, estudiantes que abandonan el curso y estudiantes egresos del curso. Las entrevistas fueron transcritas y luego organizadas e interpretadas de acuerdo con los procedimientos del análisis de contenido. Entre las conclusiones que vinieron con este proceso analítico destacamos: la falta de información sobre el Curso de Formación de Docentes, la relación entre profesores entrenadores y estudiantes, estudiantes y sus compañeros de clase y la relación que los estudiantes elaboraron con la profesión docente.

Keywords : Formación de profesores; Permanencia y abandono; Profesión docente.

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