Resumen

FLOR, Tainá de Oliveira; SILVA-PIRES, Felipe do Espirito Santo; GONCALVES, Antonio José da Silva  y  TRAJANO, Valéria da Silva. Ciencia y arte en el libro de texto Ciências, vida & universo para la Educación Primaria. Educ. Teoria Prática [online]. 2025, vol.35, n.69, e47. ISSN 1981-8106.  https://doi.org/10.18675/1981-8106.v35.n.69.s18167.

La ciencia y la tecnología son parte del desarrollo de la sociedade, y los conocimientos construidos por los estudiantes en estos campos pueden ayudarlos a desarrollar el pensamiento crítico em la toma de decisiones y em el cambio de su realidad. Uno de los pilares de la educación del siglo XXI es la inclusión del arte en la enseñanza de forma transversal y transdisciplinaria, buscando incrementar el potencial creativo de los estudiantes. Dado que el libro de texto, en Brasil, sigue siendo el principal recurso pedagógico utilizado en las clases, en este estudio analizamos las interacciones entre ciencia y arte en el libro de texto de la Educación Primaria Ciências, vida & universo. El resultado mostró que la mayoría de las relaciones entre ciencia y arte busca promover la contextualización del contenido, la promoción del diálogo y la interdisciplinariedad. Sin embargo, la interacción entre ciencia y arte en los libros de texto exige del docente una mirada diferenciada para que el arte no sea un recurso meramente ilustrativo. El arte debe posibilitar la reflexión y el aprendizaje en estos dos campos del conocimiento.

Palabras clave : Ciencia y arte; Libro de texto; Enseñanza de ciencias.

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