Resumen

FLOR, Tainá de Oliveira; SILVA-PIRES, Felipe do Espirito Santo; GONCALVES, Antonio José da Silva  y  TRAJANO, Valéria da Silva. Ciência e arte no livro didático Ciências, vida & universo do Ensino Fundamental. Educ. Teoria Prática [online]. 2025, vol.35, n.69, e47. ISSN 1981-8106.  https://doi.org/10.18675/1981-8106.v35.n.69.s18167.

A ciência e a tecnologia fazem parte do desenvolvimento da sociedade, e o conhecimento construído pelo estudante nesses campos pode auxiliá-lo a desenvolver o senso crítico na tomada de decisão e na mudança de sua realidade. Um dos pilares da educação do século XXI é a inserção da arte no ensino de forma transversal e transdisciplinar, visando a aumentar o potencial criativo dos estudantes. Como o livro didático, no Brasil, ainda é o principal recurso pedagógico utilizado nas salas de aula, neste estudo analisamos as interações entre ciência e arte no livro didático Ciências, vida & universo do Ensino Fundamental. O resultado mostrou que a maioria das relações entre ciência e arte busca promover a contextualização do conteúdo, a promoção do diálogo e a interdisciplinaridade. A interação da ciência com a arte nos livros didáticos requer do docente, entretanto, um olhar diferenciado para que a arte não seja um recurso meramente ilustrativo. A arte deve possibilitar a reflexão e a aprendizagem desses dois campos do conhecimento.

Palabras clave : Ciência e arte; Livro didático; Ensino de ciências.

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