Resumo

SILVA, Elaine Cristina  e  MOREIRA, Evando Carlos. La formación continua de los coordinadores de área del PIBID: investigación exploratoria de producciones científicas en el portal de periódicos de la CAPES. Educ. Teoria Prática [online]. 2025, vol.35, n.69, e68. ISSN 1981-8106.  https://doi.org/10.18675/1981-8106.v35.n.69.s17715.

Este texto tiene como objetivo analizar las producciones científicas que abordan la formación continua de los profesores coordinadores de área (CA) de Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) disponibles en la base de datos del Portal de Periódicos de la Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). La investigación tiene un carácter cualitativo de naturaleza exploratoria bibliográficay el procedimiento se estructuró a través de la noción de estado del conocimiento (Morosini; Fernandes, 2014). Los datos revelan 11 publicaciones entre los años 2014 y 2021, siendo 1 tesis de doctorado y 10 artículos en revista. Participaron de esta investigación 69 CA de 31 núcleos de diferentes áreas, con énfasis en los cursos de Pedagogía, Biología/Ciencias Biológicas, Letras/Español/Portugués, Matemáticas y Química. En cuanto al objetivo de los trabajos investigados, identificamos perspectivas de contribución para la formación continuada de los CA asociadas/relacionadas al desarrollo profesional y a la innovación institucional de los cursos de grado. Los datos obtenidos refuerzan la importancia del PIBID como espacio para potenciar la formación continua de los CA que actúan en la educación superior.

Palavras-chave : Formación Continuada; PIBID; Coordinadores de Área; Educación Superior.

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