Resumo

ALBUQUERQUE, Andrea Serpa; SOUZA, Dileno Dustan Lucas de  e  SILVA RIBEIRO, Simone da. A CONTEMPORANEIDADE DO PENSAMENTO DE PAULO FREIRE NO CONTEXTO DE DISCUSSAO DA ESCOLA SEM PARTIDO. Revista Teias [online]. 2017, vol.18, n.49, pp.247-259.  Epub 25-Ago-2021. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2017.28814.

Recientemente, los educadores e investigadores de larga data en Educación, hemos sido sorprendidos por la rapidez y la inconsistencia de varias discusiones e incluso cambios legales que vienen ocurriendo en nuestro sistema educativo, muchas veces oriundas de sujetos y organizaciones históricamente distantes y ajenos a las mismas discusiones y producciones científicas del área de las últimas décadas, quizá siglos. En este ensayo buscamos reflexionar sobre el contexto de donde vienen estas discusiones y cambios buscando contraponer las premisas y los argumentos que las sostienen. Para dar cuenta de esta tarea buscamos un diálogo con Paulo Freire, pues además de reconocer su innegable genialidad e importancia para la Educación occidental, necesitamos decir de su capacidad de contribuir con reflexiones acerca de cuestiones contemporáneas de modo que sus obras se sitúan tanto en el campo de la educación resistencia política, como en el campo de una discusión teórica que necesitamos urgentemente retomar con los jóvenes educadores de este siglo.

Palavras-chave : Paulo Freire; Escuela Sin Partido; Política.

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