Resumo

RIBEIRO, Letícia Mendonça Lopes  e  DAMASCENO, Ednacelí Abreu. EL PRINCIPIO DEL EJERCICIO PROFESIONAL: UN IMPORTANTE PASO EN LA FORMACIÓN DE LA IDENTIDAD PROFESIONAL DOCENTE. Revista Teias [online]. 2017, vol.18, n.50, pp.105-118.  Epub 26-Dez-2019. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2017.29343.

La investigación objetivó identificar aspectos marcantes del inicio del ejercicio profesional de profesores principiantes, considerando la importancia de este período para la formación de la identidad profesional docente. Así, fueron entrevistados cinco profesores principiantes que iniciaron en la profesión como profesores regentes en clases de la enseñanza fundamental en la ciudad de Rio Branco, en el estado de Acre. Los entrevistados tuvieron trayectorias diferentes, más todos afirmaron que la forma en que los equipos escolares los recibieron, en las primeras escuelas en que trabajaron, fueron muy importantes para sentirse seguros (o inseguros) en sus primeras actividades como profesores. Es reconocible que la construcción de la identidad profesional docente se asocia al apoyo que el profesor principiante recibe sus primeras acciones escolares.

Palavras-chave : Profesores Principiantes; Socialización Profesional; Identidad Profesional Docente.

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