Resumen

NASCIMENTO, Eimard Gomes Antunes do; SOUSA, Cristiane de  y  TROMPIERI FILHO, Nicolino. O DESAFIO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NUMA SOCIEDADE NA ERA DA TECNOLOGIA. Revista Teias [online]. 2017, vol.18, n.50, pp.265-275.  Epub 26-Dic-2019. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2017.29414.

La investigación tiene como objetivo realizar un estudio sobre la inserción de las Tecnologías de Información y Comunicación en las prácticas pedagógicas de la enseñanza fundamental y media; Analizar la importancia y la formación inicial y continuada del profesor de Matemáticas; E identificar las dificultades encontradas por ellos en el uso de esas tecnologías. Este tema gana relevancia, teniendo en vista la importancia de esta inserción con la finalidad de mejoras en la educación, según los documentos oficiales. La metodología utilizada fue la triangulación de investigaciones bibliográficas, por medio del cual se buscó datos en libros, leyes, artículos de periódicos y tesis. Al final, se verificó que se hace necesario que los profesores estén preparados desde la formación inicial para interactuar con las tecnologías en el ambiente de trabajo.

Palabras clave : Enseñanza de Matemáticas; Formación de profesores; Tecnologías en Matemáticas.

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