Resumo

WUNDER, Alik  e  VILLELA, Alice. (IN) VISIBILIDADES Y POÉTICAS INDÍGENAS EN LA ESCUELA: ATRAVESAMIENTOS IMAGÉTICOS. Revista Teias [online]. 2017, vol.18, n.51, pp.14-32.  Epub 10-Mar-2020. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2017.30739.

El artículo se refiere a tres atravesamientos imagéticos que movilizaron pensamientos sobre la creación de otras visibilidades a los pueblos indígenas en los currículos escolares. El encuentro con un vídeo, con un libro y la realización de un taller de creación con palabras e imágenes fueron tres movimientos que un curso sobre temática indígena en la escuela posibilitó. ¿Cómo encontrar, cómo recibir y dejarse atravesar por imágenes de pueblos secularmente silenciados? Los indígenas nos ofrecen otras palabras, otras imágenes, mundos otros, amplían posibles e intensifican micropolíticas inventivas. Las lecturas del filósofo Gilles Deleuze e Félix Guattari sobre micropolítica, de Eduardo Viveiros de Castro sobre perspectivismo amerindio y de otros autores nos invitan a desplazar las imágenes construidas sobre los indígenas y crear a partir de sus poéticas y regímenes conceptuales.

Palavras-chave : imágenes; pueblos indígenas; arte.

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