Resumo

SOARES, Maria da Conceição Silva; PAIVA, Vanessa Maia Bardosa de  e  NOLASCO-SILVA, Leonardo. GÉNEROS Y SEXUALIDADES PRACTICADOS EN CURRÍCULOS DISIDENTES EN LOS COTIDIANOS ESCOLARES. Revista Teias [online]. 2017, vol.18, n.51, pp.33-50.  Epub 10-Mar-2020. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2017.30538.

El artículo problematiza las políticas que actualmente están en debate en Brasil a partir del Programa Escuela “sin” Partido, transformándose en un proyecto de ley que actualmente tramita el Congreso Nacional. El texto trata de actitudes conservadoras que avanzan sobre la educación desconsiderando la diferencia que habita en el cotidiano de las escuelas. Problematiza estas iniciativas, presentando micro políticas de resistencia que se enfrentan al poder que piensa la escuela desde los despachos. A partir de la metodología de las investigaciones con los cotidianos, se presentan resultados que indican que no vale de nada prohibir el debate sobre géneros y sexualidades en las escuelas porque este se actualiza con las prácticas del día a día, desafiando lo que se recomienda como “correcto”.

Palavras-chave : currículos disidentes; género y sexualidad, escuela sin partido.

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