Resumo

VIEIRA, Alboni Marisa Dudeque Pianovski  e  KUSTER, Eliane. LO VISIBLE Y LO INVISIBLE EN LOS CUADERNOS ESCOLARES DE UNA ALUMNA DE TERCERO EN LA EJA. Revista Teias [online]. 2018, vol.19, n.53, pp.113-128.  Epub 19-Fev-2020. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2018.33667.

Este artículo analiza los cuadernos escolares de una alumna de tercero, en el contexto de las prácticas y pautas escolares, sociales y culturales de una clase de la EJA, Educación de Jóvenes y Adultos, de la Red Municipal de Enseñanza de Curitiba, durante el periodo de 2003 a 2004. Valorando los cuadernos escolares como fuentes de investigación, y la EJA como una oportunidad de aprendizaje, se buscó identificar sus diferentes usos y posibles significados. La investigación, de carácter bibliográfico, documental y con trabajo de campo, se apoyó en los estudios de Chartier (1990), Oliveira (2008), Grinspun (2008), Viñao-Frago (2008) y Julia (2001). Como resultado, fue posible hacer una reflexión sobre los cuadernos escolares, su utilización y lo que representan, en el día a día de la escuela, como espacios propios de expresión de la individualidad de la alumna.

Palavras-chave : Historia de la Educación; EJA - Educación de Jóvenes y Adultos; cuadernos escolares.

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