Resumen

CARVALHO, Ana Carolina Medeiros Gatto Vieira  y  VARANI, Adriana. LA COMPLEJA RELACIÓN ENTRE FORMACIÓN CONTINUADA Y EVALUACIÓN EXTERNA EN LA RED PÚBLICA DE ENSEÑANZA. Revista Teias [online]. 2018, vol.19, n.54, pp.79-94.  Epub 05-Sep-2021. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2018.36036.

Presentamos una reflexión sobre sentidos producidos de la relación entre formación continuada de la red pública del Estado de São Paulo y evaluación externa a partir de discursos de profesores. La metodología utilizada fue referenciada en los estudios del cotidiano y en el abordaje de recuperación de los sentidos en Vygotsky. La reflexión de los datos infería que la relación en cuestión ha perjudicado esas acciones a lo largo de los años, por enfatizar las disciplinas cobradas en el SARESP en un proceso de performatividad, pautándose en Ball. Los discursos de los profesores muestran la complejidad de los posicionamientos en el cotidiano escolar, y llevan a reflexionar sobre las contradicciones existentes, entre el deseo de tener autonomía del trabajo y la aceptación de la necesidad de evaluaciones regulatorias y responsabilizadoras.

Palabras clave : Evaluación externa; formación continua; políticas de formación de profesorado.

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