Resumen

MELO, Lúcia de Fátima  y  BRAIDI, Débora Maria Pinto. LA POLÍTICA DE BONUS PARA LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN EN EL ESTADO DEL ACRE: CONCEPCIÓN Y NORMATIZACIÓN. Revista Teias [online]. 2018, vol.19, n.54, pp.422-437.  Epub 05-Sep-2021. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2018.37804.

El estudio evalúa la política de pago de bonos en la educación pública y sus implicaciones en la valorización del trabajo de los profesionales de la educación básica acriana. Se enlaza a los resultados finales de investigación que investiga las repercusiones de las políticas educativas en el trabajo de los directores y profesores en el Estado de Acre. Es fruto de revisión de literatura e investigación documental, dividiéndose en dos momentos. En el primero, discute la concepción que orienta las políticas de bonos y en el segundo, examina la normatización que define criterios para su concesión. Parte del entendimiento del bono-mérito en una visión de totalidad política en sus múltiples dimensiones. Los aspectos concluyentes del estudio revelan que el bono se caracteriza como un instrumento de regulación en el intento de mejora del desempeño del sistema.

Palabras clave : Política Educativa; bonificaciones; Valorización de los Profesionales del Magisterio.

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