Abstract

SILVA, Maria de Fátima Barbosa da. DIÁLOGOS INTERCULTURALES Y LAS POTENCIALIDADES DE LALEY 11.645-08: OTROSESPACIOS DE APRENDIZAJES, OTRASLECTURAS DE MUNDO. Revista Teias [online]. 2019, vol.20, n.56, pp.249-264.  Epub Dec 19, 2019. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2019.33073.

Este artículo objetiva externar algunos horizontes de laley 11.645-08, comprendiéndo la por medio de principios interculturales. Intenciona reflexionar sobre las bases conceptuales de la interculturalidad, las cuales sugieren nuevos paradigmas para la enseñanza. Esto proporciono la elaboración de metodologías para la efectividad de esta ley, experimentadas em clases de octavo y noveno año de la Enseñanza Fundamental de la Escuela Municipal Altivo César, en Niterói (RJ), con carácter replicable. Se defiende que la perspectiva de la pedagogía intercultural, es la de intervenir EN LA ACCIÓN, en nuestras prácticas cotidianas en favor de diálogos entre las culturas, desplazando concepciones etnocéntricas para narrativas plurales. Una propuesta democrática, en sentido amplio.

Keywords : Enseñanza de Historia; Interculturalidad y Curriculo.

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