Resumo

GUIMARAES, Mirtes Aparecida dos Reis  e  SIMONINI, Eduardo. “¿QUIÉNQUIEREQUEDARSECONÉL?”: LA TRAYECTORIA DE UNA EXCLUSIÓN ESCOLAR. Revista Teias [online]. 2019, vol.20, n.56, pp.463-474.  Epub 19-Dez-2019. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2019.38986.

El presente trabajo tiene como propuesta discutir la cuestión del “otro”; y del extrañamiento que lo diferente pone en movimiento al confrontar con referencias identitarias establecidas como mundos-verdad. En ese sentido, acompañamos el cotidiano de un aula de 5º. el año de la Enseñanza Fundamental de una escuela situada en la Zona de la Mata de Minas Gerais, dando especial énfasis a algunos hechos que ocurrieron en torno a un alumno de doce años, que en este trabajo se denomina Mateus. El extrañamiento que Mateus produjo en la escuela y en la sala investigada culminó en un proceso de expulsión del mismo y fue tal proceso que en este artículo seguimos en el intento de discutir las tensiones en torno a la presencia del “outro”; en el cotidiano escolar. Concluimos el trabajo afirmando que la discusión en torno a la exclusión escolar y de la relación con el “otro”; implica perspectivas complejas a hacer cuestionar los modelos de sociedad y de ser humano que son fomentados como verdades únicas y tantas veces descalificadoras de lo que es diferente.

Palavras-chave : Exclusión; Escuela; Outro.

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