Resumen

NATIVIDADE, Lindinalvo. DIÁLOGOS ENTRE LA CAPOEIRA Y LA EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR. PRIMEROS APUNTES SOBRE SUS PRÁCTICAS, SUS APROXIMACIONES Y SUS DISTANCIAMIENTOS EN LO QUE SE REFIERE AL SABER/HACER. Revista Teias [online]. 2019, vol.20, n.57, pp.141-155.  Epub 18-Dic-2019. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2019.36777.

Este trabajo es un primer apunte de nuestro proyecto tesis que todavía someteremos a un proceso selectivo de un programa de postgrado Stricto Sensu. En el momento, nuestro objetivo inicial de la investigación es abordar cuestiones referentes a la CAPOEIRA en la Educación Física esco lar en lo que se refiere al saber/hacer con sus aproximaciones y/o distanciamientos. La metodología de investigación aplicada inicialmente fue con base revisión de literatura y aplicación de cuestionarios que subsidiaron nuestra investigación con informaciones inherentes a las actuaciones de los entrevistados. En el caso de la educación física, se debe tener en cuenta que, a pesar de las leyes como la 10.639/03 y 11.645/ 08, todavía falta en algunos profesionales de educación física seguridad, vivencia e int erés en aplicar de la Capoeira en las clases de educación física.

Palabras clave : Capoeira; Educación Física Escolar; Práctica Docente.

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