Resumen

MARTINS, Vilmar. ¿PUEDE LA LITERATURA SER UN MAESTRO?. Revista Teias [online]. 2019, vol.20, n.57, pp.247-260.  Epub 18-Dic-2019. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2019.37809.

A partir del diagnóstico nietzscheano de las tres tareas para las que necesitamos maestros: "Se debe aprender a ver, aprender a pensar, aprender a hablar y escribir: el objetivo, en los tres casos, es una cultura noble". Mi propuesta es pensar la literatura como el maestro capaz de realizar esas tres tareas. Utilizando Steiner (2018) intento responder lo que es un maestro? ¿Para qué necesitamos un maestro? ¿Y qué características de un maestro? En este recorte elenco acciones de maestría y verifico su plausibilidad cuando ejercidas por la literatura. Para comprobar mi hipótesis de literatura mientras maestro utilizo la obra Ah, é? de Dalton Trevisan, observando sus potencialidades para las tres tareas de maestría: enseñar a ver - demorando la mirada y espiritualizando la vida; enseñar a pensar - para gestar los pensamientos como danza y por fin enseñar a hablar y escribir - hablar sin tagarelice, expresando las vivencias más íntimas y escribir visceralmente, con sangre y espíritu. Creo que la literatura se presenta como un maestro al llevar consigo elementos de maestría, tales como: persuasión, provocación, transmisión, potenciación, autoridad, modelo, etc.

Palabras clave : Maestro; La educación; Literatura; Filosofía.

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