Resumen

REGO, Noelia Rodrigues Pereira. LA RE-EXISTENCIA COMIENZA EN EL DIÁLOGO - SOBRE EDUCACIÓN POPULAR Y FORMAS OTRAS DE EVALUACIÓN. Revista Teias [online]. 2019, vol.20, n.57, pp.290-304.  Epub 18-Dic-2019. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2019.36103.

El presente artículo pretende hacer un diálogo con la Educación Popular como una forma otra de hacer educación e instrumentalizar los procesos de evaluación y políticas públicas. No se trata sólo de un discurso bajo otra óptica, sino el compromiso ético-político de pensamiento y práctica que difieren y deconstruyen conocimientos coloniales, abriendo caminos para epistemés de resistencia o: RE-existencia. La EP si no puede ser la salida, ella puede al menos apuntar y traer muchas posibilidades de un pensamiento decolonial que vaya contra pedagogías hegemónicas y dominantes. Lo que se trata es de crear nuevos espacios de epistemologías-otras, así como ocupar antiguos lugares que sirven aún a una epistemología universalizada y estructuralmente enraizada en procesos históricos de dominación, que tienen raza, género y localización geográfica bien definidos.

Palabras clave : Evaluación; Educación Popular; Re-Existência.

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