Resumen

BUSKO, Paula Simone  y  KARAT, Marinilde Tadeu. ENSEÑANZA DE CIENCIAS: EL VIRUS ZIKA Y LAS FAKE NEWS - PROPOSICIONES PARA UNA PRÁCTICA DOCENTE. Revista Teias [online]. 2019, vol.20, n.57, pp.332-347.  Epub 18-Dic-2019. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2019.38798.

Cuando surgen nuevas controversias científicas como la relación entre el virus zika y la microcefalia, que la ciencia no puede proporcionar respuest as a corto plazo, el clima de incertidumbres acaba favoreciendo el miedo y la inseguridad en la población, dando margen a la aparición de fake news . Ante lo expuesto, se objetiva discutir cómo las controversias científicas colaboraron para un clima de inc ertidumbre dando margen al surgimiento de las fake news. Al final, considerar una propuesta de un guión didáctico para el desarrollo de un taller pedagógico orientado a la formación de profesores en la enseñanza de ciencias.

Palabras clave : Controversias; Virus Zika; Fake News; Autoría; Enseñanza de las Ciencias.

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