Resumen

QUINTANNA, Adriana Ribeiro dos Santos  y  DAMASCENO, Ednacelí Abreu. LA AUTONOMÍA PROFESIONAL Y LAS REFORMAS EDUCACIONALES DE LOS AÑOS 1990: LÍMITES Y POSIBILIDADES. Revista Teias [online]. 2019, vol.20, n.58, pp.202-214.  Epub 26-Dic-2019. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2018.43634.

En este trabajo se presenta una discusión acerca de las reformas que ocurrieron a partir de los años 90, del siglo XX, considerándose un contexto neoliberal, y como ellas impactaron el trabajo docente y, en la autonomía profesional del profesor. Se trata de un trabajo de naturaleza bibliográfica, cuyas fuentes de investigación fueron libros y artículos que tratan el tema sobre una perspectiva crítica. Se tiene como referenciales teóricos,Contreras (2012); Gatti (2013) Oliveira (2004); Freitas (2012), entre otros. A partir de las lecturas se puede desprender que las reformas educacionales en la década de 1990 impactaron de forma directa la autonomía docente con nuevas formas de regulación del trabajo. Se concluye que, a pesar de esa constatación, aun es necesario buscar posibilidades de resistencia.

Palabras clave : Autonomía Profesional Docente; Reformas Educacionales; Trabajo Docente.

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