Resumen

SILVA, Cármen Maria França da  y  LEAO, Débora Ortiz. REFLEXIONES SOBRE LA PROPUESTA DE FORMACIÓN DE PROFESORES DEL PNAIC PARA LA EDUCACIÓN INFANTIL. Revista Teias [online]. 2019, vol.20, n.58, pp.265-280.  Epub 26-Dic-2019. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2018.40258.

Entre el 2017/2018, el Ministerio de la Educación incluyó la etapa, Educación Infantil, en el Programa Pacto Nacional por la Alfabetización en la Edad Correcta - PNAIC -, eso nos provocó una reflexión sobre las temáticas relacionadas a las políticas curriculares y formación de los profesores que actúan en ese contexto. El objetivo de este estudio bibliográfico es discutir la implementación de ese programa en la Educación Infantil. Inicialmente, realizamos una revisión histórica sobre el PNAIC. Posteriormente, presentamos la concepción de niño y de infancia, a partir de los conceptos que se constituyeron en diferentes momentos de la historia de Brasil. Después, presentamos un análisis de los hitos que sostienen la acción pedagógica en la Educación Infantil. Finalmente, realizamos un análisis de la propuesta construida por el PNAIC, en el intento de dilucidar su repercusión en las prácticas educativas.

Palabras clave : Pacto Nacional por la Alfabetización en la Edad Correcta; Educación Infantil; Alfabetización.

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