Resumen

CAMPOS, Gabriela Ribeiro de  y  GISI, Maria de Lourdes. POSSÍVEIS EXPLICAÇÕES PARA A SEMELHANÇA ENTRE AS REFORMAS EDUCACIONAIS ATUAIS E AS PROPOSTAS NA ÉPOCA DA DITADURA CIVIL-MILITAR NO BRASIL. Revista Teias [online]. 2019, vol.20, n.58, pp.345-368.  Epub 26-Dic-2019. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2018.41270.

Más de tres décadas después, una Reforma de la Enseñanza Media y una Base Nacional Común Curricular (BNCC), aprobadas entre 2017 y 2018, presentan gran semejanza con la Reforma de la Enseñanza de 1º y 2º grados de la época de la Dictadura Civil-Militar en Brasil. En qué las Leyes nº 12.796/2013, nº 13.415/2017 y la nº 5.692/71, se asemejan? ¿Cuáles serían los posibles motivos para esa proximidad? Este artículo busca responder a esas cuestiones, con el objetivo de comprender mejor porque el actual programa educativo es tan cercano al plan trazado para la educación en el período dictatorial. Para ello, se trazó una analogía entre las leyes arriba citadas y se lanzó una breve mirada sobre la historia, buscando en ella razones plausibles para este hecho. Esta investigación bibliográfica tuvo como referencia no sólo la legislación pertinente, como también obras de autores como Altvater (2010); Arapiraca (1979); Benjamin (2010); Harvey (2011); Fausto (2006); Fernandes (1982); Frigotto (1995); Romanelli (1978); Saviani (2008); Schultz (1973); Skidmore(1991); Safatle & Telles(2010). Se concluyó que la Dictadura Civil-Militar brasileña dejó marcas permanentes al presente, que permean insidiosamente nuestras estructuras económicas, políticas y sociales. La gran importancia de mirar cuidadosamente hacia ese fenómeno y comprender por qué el programa educativo de hoy propone una especie de retroceso, entendido aquí como perjudicial para la sociedad.

Palabras clave : Reforma de la Enseñanza Media; Base Nacional Común Curricular (BNCC); Dictadura Civil-Militar Brasileña.

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