Resumen

ROCHA, Ana Angelita da. CUERPO-TERRITORIO COMO ARGUMENTO CURRICULAR DE RESISTÉNCIA. Revista Teias [online]. 2019, vol.20, n.59, pp.56-71.  Epub 21-Ene-2020. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2019.46858.

Este texto objectiva narrar mis recuerdos de enseñanza, como el enfoque en la concepción del cuerpo-territorio como un dispositivo curricular que se basa en una interpretación política y estética. Con este fin, busco algunos diálogos de geografías feministas (MASSEY, 2004, 2008; ZARAGOCÍN, 2018) para la reflexión curricular. Dichos diálogos se centran en mejorar la concepción del cuerpo-territorio (HERNÁNDEZ, 2016) como una herramienta para la teorización curricular (MILLER, 2014). El enfoque de este texto en la relación cuerpo-territorio, especialmente en la geopolítica del útero, está en la concepción de un currículum de resistencia.

Palabras clave : Cuerpo-Territorio; Curriculum.

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