Resumo

ZOUAIN, Ana Cláudia Santiago  e  GOMES, Larissa Ferreira Rodrigues. CARTOGRAFÍAS DE INVESTIGACIÓN Y CURRÍCULOS QUE MUEVEN CUERPOS EN LA EDUCACIÓN INFANTIL. Revista Teias [online]. 2019, vol.20, n.59, pp.122-138.  Epub 21-Jan-2020. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2019.44894.

Su objetivo es comprender en qué sentido la producción de imágenes de cine con niños y maestros provoca la composición de territorios existenciales para los currículos en la educación infantil. Busca otros posibles para los procesos curriculares, no para innovar, sino como una apertura a las reuniones. Por lo tanto, la pregunta es: ¿qué imágenes curriculares se han producido en las escuelas? Utiliza como enfoque teórico y metodológico la investigación cartográfica con la vida diaria escolar de una escuela pública en Vitória/ES, y toma como estrategia metodológica las redes de conversaciones en la constitución de un cuerpo colectivo de investigación. Finalmente, apuesta que el currículo está entretejido en los múltiples enredos que cruzan el territorio escolar, más allá de una representación fija, en la composición de los currículos de eventos.

Palavras-chave : Cartografía; Currículo; Educación Infantil.

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