Resumen

ROSA, Ana Claudia Ferreira  y  CAMARGO, Arlete Maria Monte de. EDUCACIÓN BAJO CONTROL: VOLTAJES DE ACCESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR. Revista Teias [online]. 2019, vol.20, n.59, pp.266-282.  Epub 22-Ene-2020. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2019.45049.

El estudio tiene como objetivo comprender cómo la regulación educativa afecta el acceso a la educación superior. Surge el siguiente problema: ¿Cuál es el papel de la regulación en el control del acceso a la educación superior y al conocimiento producido culturalmente? La metodología prioriza el análisis de documentos y considera los cambios causados tanto por la inserción como por la omisión de pautas en los documentos investigados. Los resultados indican que el acceso a la educación superior está bajo el estrés de los proyectos sociales y políticos y está apalancado por los intereses de los servicios de mercado y que los cambios en el escenario se materializan a través de regulaciones que actúan oficialmente regulando el control en los niveles más altos de conocimiento al expandir o restringiendo dicho acceso.

Palabras clave : Acceso; Educación universitaria; Reglamento.

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