Resumo

FERNANDES, Terezinha. TECNOLOGÍAS DIGITALES, LITERATURA INFANTIL Y MULTIALFABETIZACIONES EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO. Revista Teias [online]. 2020, vol.21, n.60, pp.61-74.  Epub 21-Maio-2020. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2020.48626.

El estudio tiene como objetivo comprender la relación entre la literatura infantil y las tecnologías digitales en el libro literario A vida de Ada Lovelace, qué trata con insurgencias, tensiones y multialfabetizaciones en la formación del profesorado qué trabajan con niños. La investigación se desarrolló con la inspiración de la metodología de investigación y formación, en la disciplina de Múltiples Idiomas: Literatura Infantil, en un curso de grado de una universidad pública federal, con dos formadores de maestros y doce asesores académicos. Los resultados señalan el potencial del libro bajo análisis, tanto en la formación del profesorado como en el trabajo educativo con niños, ya que desencadena reflexiones sobre el entrelazamiento entre la literatura infantil y las tecnologías digitales y moviliza diversas alfabetizaciones.

Palavras-chave : tecnologías digitales; formación del profesorado; multialfabetizaciones.

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