Resumo

OLIVEIRA, Ariane Xavier de; MELLO, Diene Eire de  e  FRANCO, Sandra Aparecida Pires. PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA MEDIANTE TECNOLOGÍAS DIGITALES: el papel de la educación del profesorado. Revista Teias [online]. 2020, vol.21, n.60, pp.75-90.  Epub 21-Maio-2020. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2020.48627.

El objetivo de este estudio fue promover una discusión sobre el papel de la formación docente como movilizadores de buenas prácticas con tecnologías digitales. Este es un estudio exploratorio cualitativo que se utiliza como fuente de datos, entrevistas y consultas a documentos oficiales. Cinco profesores y un asesor pedagógico participaron en las entrevistas. El estudio tiene como base principal los fundamentos de la teoría histórico-cultural. Para el análisis de datos utilizamos análisis de contenido. Con los datos analizados, fue posible comprender la relevancia de la capacitación en el servicio como un movilizador de buenas prácticas con estos artefactos.

Palavras-chave : educación; educación básica; tecnologías digitales; buenas prácticas; teoría histórico-cultural.

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