Resumo

MADDALENA, Tania Lucía. EL HIPERRELATO AUTOBIOGRÁFICO: memoria, experiencia e invención digital en la formación docente. Revista Teias [online]. 2020, vol.21, n.60, pp.203-217.  Epub 21-Maio-2020. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2020.48638.

Este artículo pretende explorar el concepto de hiperrelato autobiográfico, noción derivada de la Tesis Doctoral de la autora, que tuvo como objeto de estudio el relato digital, las narrativas en red y las historias de vida y formación en el lenguaje de la hipermedia. La experiencia de escritura digital, utilizando múltiples lenguajes como fruto de la convergencia de medios en Internet, fue articulada en diversas propuestas didácticas de la disciplina Tecnologías y Educación, entre los años 2015 y 2018, en el curso de Pedagogía de la Universidad del Estado de Río de Janeiro (UERJ). Estas experiencias dejaron indicios de cómo operan la memoria, la experiencia y la invención digital a la hora de narrar sobre sí mismo. Todo este proceso sufre fuertes impactos y se potencia cuando la escritura es en red y la experiencia de formación se comparte en el ciberespacio. Este trabajo dialoga a nivel teórico-metodológico y epistemológicamente con las investigaciones autobiográficas en educación, las investigaciones con los cotidianos escolares y las metodologías que defienden el valor de la práctica sin separar la investigación del contexto de la docencia, específicamente, la investigación-formación en la cibercultura.

Palavras-chave : hiperrelato autobiográfico; blog; formación docente; tecnología educativa.

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